報興趣班順便學理財!社工3個方法教子女理財概念

  筆者在過往與不同家長接觸中得悉,不少家長都為子女安排集密式的興趣班,讓他們年紀輕輕就身懷不同「才藝」,期望他們突圍而出,為精彩亮麗的人生作準備。假若有資源及時間完成這個任務的話,固然是很不錯,若然沒有也不用灰心,因為學得多也不見得一定學得好。但為什麼子女會學得不夠好呢?原因可以有很多,可能是學習目標不明確、壓力過大或對學習主題興趣低等等……所以希望大家在閱讀文章前先花2-3分鐘思考這條問題及各種可能的答案。 「佢一定係無心機上堂,只係掛住玩啦!嘥哂我啲錢!」 是家長提及最多的說法。但為何子女無心機上堂,只掛住玩呢?「無心機」和「掛住玩」都是結果,而我們要從結果中找出原因。若然興趣班由家長安排,小孩並沒有參與選擇,那學不好的原因可以是對學習主題沒興趣,而沒興趣更自然學習動機低。但假若興趣班是孩子自己選擇,上堂時卻又掛住玩,那便是他沒有為自己的選擇負上責任了,我們便應從協助孩子學習負責任著手了。 假設子女學的是畫畫,那總要買顏色筆、手袖、圍裙及畫筆等等各種各樣的工具吧?作為家長,你們有曾經要求過子女用他們的金錢買工具嗎?即使工具本身就不便宜,他們並沒有能力購買,家長又有否收「象徵式」費用,讓他們負上一點買工具或興趣班費用等的責任呢?當問到這裡,家長都不禁提出疑問:「佢自己有俾過錢就會學得好?」理論上是的!透過要他們買自己用的工具或付費上興趣班等,可提升他們對所學習的事情有更多歸屬感。當成功建立到一定歸屬感時,孩子就不禁開始緊張自己的表現,那自自然就學得好。 同時,家長可亦利用這個機會教導子女「分清想要需要」,不但讓他們理解學一個新技能是需要投資的,亦開始學習調節自己的慾望,分配有限金錢來平衡滿足慾望及需求。逐漸他們會了解哪種工具是實用的,是真正的「需要」;哪種工具是受誘惑而產生的慾望,純粹希望擁有,是自己「想要」的。這樣,不但興趣班能夠學得好,也透過日常生活進一步了解自己及學習管理慾望及金錢。 學習理財就如學習興趣班一樣,需要不斷練習,不同之處在於學習理財並沒有時間地點等限制,日常生活任何事情都能夠讓子女學習。在此總結數個學習理財的要點讓大家參考: 1. 有機會參與理財! 如學習興趣班一樣,親身參與及體會對小孩而言是重要的,作為家長的角色是引導及提起子女的學習動機。 2. 負上應有的責任! 讓小孩有限度地負責並承受後果,令他們更容易認清自己內心最真確的想法,並為自己所作所為負上責任。 3. 犯錯與改正的空間! 家長要成為子女的朋友,給予空間讓他們有機會自主並犯錯。也要在適當時間成為父母,與他們檢討並討論一個大家能夠接受的改正方案。 最後,希望各位家長能夠把「學理財」當成是「學興趣班」一樣,視之為成就孩子未來的其中一樣技能。在日常生活中多運用以上要點教導子女,與子女肩並肩學得到亦學得好! 香港家庭福利會 – 理財教育中心 註冊社工 [...]

報興趣班順便學理財!社工3個方法教子女理財概念2019-12-23T10:02:47+08:00

實驗性學習計劃有感篇

根據一項調查,有86%的父母認為理財知識對他們的子女非常重要,但當中有41%的父母卻不採取任何行動向他們的孩子灌輸財務管理知識。事實上,儘管財務管理是每人終生的技能,但理財的課題卻不是學校課程中的必修課,因此可以說學生在個人發展中是缺乏這門重要的知識的。承蒙香港家庭福利會舉辦的「成為聰明的理財人」的實驗性學習計劃,我能夠從中傳達財務管理的重要性,以及把正確的財務價值觀灌輸給我們未來的社會支柱。在這五週半的實習裡,透過協辦遊戲攤位、工作坊以及講座,我獲益良多,我學會的技能更能應用於我未來的教學中,因此是次的實習對於未來成為教師的我是意義非凡的。 在設計和領導遊戲攤位裡,我最難忘的遊戲攤位,是在何東中學舉行的那個讓學生思考不同方法來實現自己長遠目標的攤位。學生需要從牌堆中隨機抽取一張個人目標卡,並根據壁報板上建議的方式來選擇一個能實現他們目標的方法。通過簡單的遊戲,學生將在板上學會一些著名的金融詞彙,例如「保險」、「套現」、「炒孖展」、「投資」及「投機」。而對我而言,通過與學生溝通,我可以了解更多有關中學生為對目標的看法。例如有些學生是比較在眼於眼前利益,他們甚至沒有考慮任何長遠目標。在應對這類型的學生時,老師是有必要額外採取一些積極措施來鼓勵他們,讓他們保持步伐來預備一些未來可能出現的目標。否則,他們將沒有那份決心去為一些未知的目標而付出。除了這類型的學生外,我也觀察到許多學生有過份尋求他人幫助的傾向,例如有頗多的同學表示會考慮向朋友借錢來買演唱會門票,以及要求父母給自己首期上車。這種類型的學生使我了解到,當下的年青人會比較依賴他人,然而在現實世界中,很多事情也是他們獨力承擔,責任不能轉嫁他人的。因此,讓學生有一個自立能力將是我未來教學中需要反思的主題之一。目前,作為準數學教師的我只是有一個想法,就是無論一題數學問題是艱鉅的還是簡單的,我都應該只向學生提供指導或提示,讓他們獨力逐步 完成這些問題,而不是提供完整的答案讓他們參考。因此,從遊戲攤位裡,我不僅為學生提供了一些金融知識,而且同時我自己也學到了一些教學啟發,讓我為未來成為一個專業的老師鋪 路。 儘管遊戲攤位是最簡單的活動類型,可以讓不同學生積極參與,但是遊戲攤位不能讓學生深入了解金融知識。為了提升他們對理財的學習深度,家福會引入了各類型有意義的工作坊。這些工作坊的目的是模仿現實社會,學生可通過工作或進修來增加潛在收入,並讓他們在過程中投射出他們現實的消費模式。通過幾個小時的工作坊,學生不但學會必然開支的存在,並意   識到養成儲蓄習慣和購買保險的重要性,以應付突發支出。在我參加的七個工作坊裡,我了解到無論是來自小學、中學、大專院校或有發展障礙的學生,他們對活動參與的熱烈度都取決於他們對活動的認知程度。換句話說,在學習新事物時,學生的投入度和專注度是和他們以前對該知識的接觸程度和熟悉度息息相關的。例如管理好自己的金錢是一個每天都會接觸的課題,每個人也有能力對它進行更好的規劃,因此在我觀察的這七個工作坊裡,所有學生都非常投入地參與。而另一個例子是,其中一名學生在工作坊結束後仍選擇留下來,花了將近一個小時來向我們查詢一些關於強積金、銀行利率和稅項的計算方法。據他所說,他對這些知識感興趣的原因是他以前的兼職工作涉及支付強積金和稅收的運用。因此,再一次顯示出學生在學習新知識時其課堂參與程度會受其以往的認知而影響。因此,從家福會的工作坊裡,我明白到把數學課題融入於學生的日常生活例子當中的重要性,這能有助我將來實踐更理想的數學教育。 除了以上所說的遊戲攤位和工作坊以外,我認為整個實習中最大的亮點,亦是最具挑戰性的活動就是我要主持一個講座。在三百多名學生面前演講是我前所未有的經歷,從準備投影片資料到發表演說,我和我的搭檔Sophia也付出了很多努力。我們不僅需要在學生之間營造出輕鬆的氣氛,讓學生對內容感到興趣,但與此同時,我們也需要管理好講座中學生的秩序。回頭一看,這種經驗是非常寶貴的,它可以讓我習慣於一大群陌生的群眾面前有著冷靜的頭腦自信的公開講話。同時,它還使我能夠反思各種教室秩移序管理的方法。例如,答問題時過多的獎賞反而可能會為教學帶來反效果,因為學生的來參與講座目標可能會被扭曲,他們的注意力很可能會局限於演講者的問題上,而不再是內容上。又例如我學會在課堂開始時定立規則的重要性,因為它能讓學生和演講者中達成一個共識,知道甚麼行為是可以做甚麼行為是不可以的,從而老師不會對學生有突如其來的懲罰,有助減低學生出現反課堂行為。因此,除了遊戲攤位和工作坊以外,家福會給我公開演講的機會亦使我能夠成為更全面的老師,教會我成為一個更好的公眾演講者所需的條件。 正所謂一分耕耘一分收穫,回顧整個實驗學習的這五週半,實習內容相當充實。我不僅有機會與不同的學生進行互動,我也學習了不同的教學和課堂管理技巧。再者,我又能突破自己,在眾多的觀眾面前演說。因此,如果時間倒流,再有一次的實驗學習的話,我仍然會毫無猶豫地選擇香港家庭福利會的「成為聰明的理財人」計劃。 撰文者:何卓健 HKU intern 2019年

實驗性學習計劃有感篇2020-01-14T12:15:46+08:00

「轉數快」

    「轉數快」(英文:Faster Payment System, 簡稱FPS),是一個每日24小時、每星期七天全天候運作的小額金錢實時支付平台。它由香港金融管理局統籌及推動,為香港邁向智慧銀行新紀元的措施之一。「轉數快」提供港幣及人民幣的轉帳、支付以及收款功能,並連繫香港21間銀行(1),以及10間儲值支付工具營運商(2)。 「轉數快」是一個統一的平台,目的是方便市民隨時進行跨銀行快速轉賬、付款。同時,它也接通各類電子支付系統,讓用戶進行儲值支付工具之間的即時資金轉帳。和Pay me的分別是,用家在使用Pay me時需要下載Pay me的獨立手機應用程式,而若要使用「轉數快」的話,用戶必須已經擁有網上銀行賬戶,需要在有參與「轉數快」的銀行網頁或其理財App內登入個人理財戶口來進行轉賬,又或是在任何一款有參與「轉數快」的儲值支付工具App內登入來進行付款。 在轉賬或付款時,用戶會以預先登記的流動電話號碼、電郵地址、「快速支付系統識別碼」(FPS ID)來作保安驗證。而在收款時,除了讓付款者掃描收款人的二維碼之外,收款人已登記的流動電話號碼、電郵地址或快速支付系統識別碼也能綁定成為收款時的「收款賬戶代碼」,日後付款者只要輸入收款人的識別代號後便可把現金轉賬至收款人。 若然同一流動電話號碼或電郵地址連接多間銀行、多個儲值支付工具的「轉數快」服務的話,用戶則必須選擇其中一個帳戶為「預設收款賬戶」。日後付款者透過輸入收款賬戶代碼來轉賬予收款人時,所有款項均只會存入收款人唯一的預設收款賬戶裡。另外,不同銀行、不同賬戶種類或級別,都設有不同的每日轉賬限額,但當中大部份的「轉數快」都能讓用家自行手動設定每日轉賬限額。 「轉數快」的轉賬流程 以預先登記的流動電話號碼、電郵地址、快速支付系統識別碼來登入自己流動 / 網上 / 電話銀行服務的戶口 付款人輸入要支付予收款人的金額及其收款賬戶代碼 (即流動電話號碼、電郵地址、「快速支付系統識別碼」(FPS [...]

「轉數快」2019-12-04T12:37:10+08:00

家福會理財教育中心獲頒「理財教育獎2020」

                      家福會理財教育中心獲頒「理財教育獎2020」 家福會理財教育中心於2019年11月20日在投資者及理財教育委員會(投委會)舉辦的「理財教育獎2020」頒獎典禮中除獲得「理財教育獎」外,更獲頒發新增設的「理財教育獎—質量」,以表揚中心在提供優質理財教育,以及建立有效的評估機制方面的傑出表現。「理財教育獎」今年已踏入第二屆,家福會理財教育中心連續兩年獲頒此殊榮,足以證明其在促進理財教育及提升公眾的理財能力所作出的努力和貢獻。                 [...]

家福會理財教育中心獲頒「理財教育獎2020」2019-11-29T15:04:17+08:00

我冇臉見我個仔…

真實故事分享,輔導室內接近50歲的爸爸十多年前離婚後一直未有聯絡兒子,因為個人問題導致長期失業要見輔導。初次見面情緒已到臨界線,反覆提到「我連俾零用錢都做唔到,我冇臉見我個仔…」。超過1小時的會面,爸爸情緒久未平伏,社工雖然提供了一個安全的環境梳理爸爸多年的鬱結,但情緒疏通不足以處理多年複雜的家庭關係。 他的想法與大多數爸爸相似,天職是財政上支撐整個家庭,努力賺錢養家,養育子女成人,做不到便是失職,影響作為父親的尊嚴;背後卻是看輕子女的需要。只顧著賺錢的爸爸,往往換來錯過陪伴子女成長的時光。或者金錢能令子女學習更多興趣,有多些外出消費的機會。但子女整個成長只看到爸爸一如概往的夜歸加班。子女面對成長上的難題沒有父親的陪伴,只能尋求母親的安慰,而母親最常的解釋便是「爸爸搵錢辛苦,你要體諒呀」,但又有誰體諒孩子成長上的需要呢? 時代已變,餬口養家早已不是男性的專利,男女的家庭角色界線愈變模糊。爸爸不再是付鈔後可以安心上班的角色,反觀現代爸爸要擁有十八般武藝,今周帶一家人到「大樹先生的家」,下周安排去濕地公園,務求在子女成長期間創造更多回憶。與此同時,爸爸還要費心為太太和朋友一家月底的澳門編排行程和一切住宿飲食,仔細管理好開支預算,實在需要理財有道。 要個案中的爸爸放棄「有錢先可以見番個仔」的想法太困難了,反而去了解其信念的源頭人會更易。可能你也一樣,兒時爸爸總以工作為重,年少的你總是不明白,少對話的你們關係早已變得疏離,直至自己踏足社會方能體會到父親的難處。但你已受到過去的成長影響,受著「父親賺錢養家」這個傳統角色的影響,走上從前爸爸的舊路,為了家庭日夜加班至深夜,甚少與子女親近和溝通。 好爸爸的定義各有不同,世上或許有十萬種當爸爸的方式,沒有一種方式避得過健康理財。有望爸爸們不要誤把金錢視為建立關係的唯一方法,相信付出多金錢就是好爸爸,混淆金錢與身為爸爸的存在價值。 你有留意往常子女叫喊爸爸是什麼時候?付錢時?談天時?或是吵架時?你希望自己在子女留下怎樣的形象?子女一聽到你的名字,會憶起什麼感受? 爸爸工作之外,別忘了多與子女傾談、積極了解子女的生活,給予心靈上的關愛,讓子女同時學會正確的金錢價值觀和健康理財的重要性。即使你的童年並非如此,你亦有能力為你下一代建立正確的金錢及家庭觀念。 現實不是童話故事,社工得知爸爸因為有兼職後,得以用有限金錢請兒子吃飯。你又對爸爸有什麼期望?許是有人期望爸爸是李嘉誠,許是有人只期望親切的陪伴,其實都與我們的自小的成長經歷有關。 理財社會工作員 葉玉瑩

我冇臉見我個仔…2019-10-21T16:56:31+08:00

開心買鞋 唔開心買鞋

“開心買鞋,唔開心買鞋;心情好買鞋,心情唔好買鞋”   人的情緒有高低起伏,面對動蕩局勢,心情難免受到影響。有時候總想抽離一下,利用消費、購物來解壓,購買自己心頭好,不失為一個最直接令自己快樂的方法。 […]

開心買鞋 唔開心買鞋2019-10-14T17:51:06+08:00

錢,應該用得其所。平凡、樸實都可以活得開心

活喺物質富裕嘅香港,基本生活都無需擔憂。正因如此,我地就會更進一步,追求更高質素嘅生活。 由細到大,社會就好似不斷灌輸唔同嘅價值觀比我地,要不停向上爬,賺多啲錢先有好生活。人努力讀書、求高分,希望將來有份好工,揾到錢生活無憂;出黎做野後,要努力工作,賺到錢買新電話、名牌西裝、名牌手袋,同成功畫上等號。彷彿社會上每個人都要行同一條路,達至「一致性」(conformity)。 但係有冇諗過,自己真正需要啲咩?社會學家馬爾庫塞Marcuse曾經提出,活喺一個大眾化、商業化嘅社會,人就變得單向度(one-dimensional),諗野嘅思維變得一式一樣;馬克思Marx喺討論資本主義時,亦提出「虛假意識」(false consciousness),形容勞動階層不斷努力工作,好似為未來不斷努力,但實際上其實係被資本家不斷剝削。喺日常生活中,我地又會唔會有好多「虛假意識」,盲目地跟住呢個「一致性」嘅社會,忘記咗自己真正需要啲咩呢? 筆者都同意人有目標係好事,畢竟有目標,先有推動力努力過活。但筆者想強調嘅係,我地要認清自己真正嘅需要,避免落入「人有我都要有」嘅圈套,隨波逐流。 錢,應該用得其所。平凡、樸實都可以活得開心!

錢,應該用得其所。平凡、樸實都可以活得開心2019-10-29T16:24:32+08:00

坐小巴要580元嗎

「媽媽,這程小巴收費是否580?」讀小三的女兒上車後問媽媽。讓她嚇然醒覺原來女兒財商是這麼弱! 朋友早前分享女兒生活逸事,概嘆女兒怎會以為坐小巴要數百元。或許她未學會小數點,所以未能理解讀卡機上顯示的「5.8」 是指五元八角的意思。但也反映女兒其實對生活一般所需要的金額是零認知,也未能把書本的知識連繫到生活中。究其原因,是她自小沒有機會用現金,因很少到仍用現金交易的街市;父母的身教則是電子消費居多,原來錯過了許多生活中可學習理財的機會。朋友再想起怪不得女兒讀小一時學習認識貨幣花了許多功夫仍未能掌握。英國劍橋教授指出許多跟理財有關的技能是七歲前學會的 ,除了一些簡單數學概念,也包括提前規劃、延遲享樂,和了解有些選擇是不可逆轉。如何學會?就是生活中一步一步給子女實踐。已有很多文獻指出最好的理財教育方法就是直接用錢。生活中暗藏著許多機會,到街市走走或家裡玩十元組合遊戲已經是每天都可以學理財的活動。 加拿大經濟學會主席特雷爾(Rhiannon Traill)指出,理財是一種求生技能(survival skill),因此接受高質素的理財教育(quality financial education)應被視為兒童於成長過程中的一項基本人權。或許你會認為早晚都會認識,但若我們不積極主動教導,面對未來的電子消費世代,深怕那種「金錢疏離」 感加上相對充裕的生活水平,孩子更難學會健康理財。朋友的故事便很實在地讓我們知道,單從課本學習數學不足以應付基本生活需要。原來不給孩子現金消費機會,是會奪去孩子的理財根基。為免剝削了子女的理財學習權利,家長得爭取教育機會,不要拱手讓了機會給消費主義。 很多家長很想同時讓子女知道賺錢辛苦,希望他們會因而懂得知慳識儉,單單是意識上了解理財是不足夠的,還應讓他們獲取實際經驗才是最好的方法。本中心將於2019年8月23日舉辦一個明為「成家學理財」的親子理財工作坊,讓子女體驗賺錢和持家,家長亦可以同時聽取理財社工分享理財教育方法,歡迎登入以下連結報名,費用全免。https://bit.ly/2XPPQnD

坐小巴要580元嗎2019-09-13T15:11:15+08:00

《帶著老「細」去返工》- 孩子如何體驗工作與收入

在一般情況下,家長很難讓小學或以下的小朋友從工作中了解收入、工作及消費之間的關係,所以不少父母都扭盡六壬讓孩子明白努力工作才能有足夠的收入去應付生活日常開支。或許你亦嘗試過帶孩子回自己的辦公地點,讓他們了解一下父母的工作。可惜!身為白領的你帶著孩子進入辦公室,同事當然會興高采烈地過來打招呼,為了逗孩子高興又會將糖果零食雙手奉上,而在你辦公桌上進入孩子眼簾的是電腦及各類「高科技電子零件」。 最後,一天的探訪完結,孩子對父母的工作得出的結論為:每天跟同事嘻嘻哈哈、吃著好吃的糖果零食、坐在椅子上玩著電腦,所以,工作簡直好玩到不得了!你想讓孩子了解你的工作的這個任務完全不能達成,卻增加了不必要的誤解。雖然家長難以讓孩子親身進入職場體驗工作,但近年也流行家長藉著外遊時帶孩子參加職場體驗活動,讓他們在安全的環境下進行體驗。 最近暑假,筆者與太太及孩子去了新加坡旅遊,途中孩子到訪在模擬城市商店體驗館,孩子可以在此工作,賺取城市的貨幣,再在城市中購物或參加活動。眼見孩子們都玩得相當認真投入,努力工作,賺取貨幣,為自己的決定付款。而這個館最好的設定是要求父母只能旁觀!無論你的孩子年齡多少(最低參與年齡為3歲),孩子都必須自己一個人處理所有事務,包括進入銀行開帳戶、進入工作場所、進入購物場所諸如此類,讓孩子真正做回自己的主人!要知道平日要常伴左右的父母讓孩子自己做決定其實一點都不容易,我們往往忽視了孩子們在思考、行動及獲得相應結果後得到的那份寶貴經驗,為免子女行「歪路」,為免他們遇到挫折,我們總會有很多「建議」。既然父母們平時不能「忍口」,唯有讓別人迫你忍!要讓孩子明白何謂工作及收入,便等於要他理解只有付出達至「社會標準」的努力或智慧才能獲得相應的報酬,這份「社會標準」不再是孩子可以任性地自行決定,不再是他可以逃避的要求。父母要忍耐著孩子喊辛苦及被指示的冤屈模樣,因為唯有經過這樣的歷練,孩子才會明白金錢得來不易,令他們開始思考如何理財。 近年香港也偶然有類似的體驗活動舉辦,不少家庭都雀躍參與,奈何機會可遇不可求。其實本中心一直都有為舉辦類似的學校巡迴模擬體驗活動,有興趣介紹給子女學校的讀者可以到本中心網站(www.fechk.org)瀏覽詳情。 認可理財社工王君偉

《帶著老「細」去返工》- 孩子如何體驗工作與收入2019-10-04T12:03:46+08:00